第6天上一課

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

以約修亞的火球術為例。

當霍克第一次教授林遠火球術的時候，召喚出來的火球大小大概直徑20釐米。而後來林遠到了菲諾爾學院，見過一年級三班的學生們和其他班級的學生們，甚至是學院的老師們，召喚火球術的時候大多也是這個大小。

偶爾又一次例外，就是那次三班和六班的比賽，六班學生不知道用什麼辦法召喚的特大火球。

當然這個已經不能算作是火球術了，應該屬於一個變種。

看過這麼多人使用火球術，而且每一個火球術的直徑都是大概20釐米，讓林遠很是困惑。

對於他這個另外世界來的人來說，當然不會認為火球術只能這麼大，所以他自己也沒有侷限於這個大小，很多時候都是看情況使用魔力來召喚火球。

比如說那次突如其來的觀摩課，林遠給學生們做範例，用來加熱牛的火球，就只有大拇指頭大小。

而學生們和來觀摩的老師們對於林遠這個微型火球也表示了驚訝。

這就讓林遠更不解了。

法裡諾斯大陸上的魔法歷史起碼也有幾千年了，難道就從沒有一個魔法師知道這個道理？

這個顯然不可能，林遠雖然覺得自己與眾不同，但也沒覺得自己會強大到這種地步。

再怎麼說，法裡諾斯大陸上的人也不可能都是弱智，而比普通人一般來說更加聰明的魔法師們，也不可能笨到這種地步。

為了解開這個困惑，林遠就這個問題，查閱了很多書籍和資料，也向很多老師請教過。

在書籍、資料和與學院火系老師們的爭論中，林遠終於明白了。

火球術並不是一開始就是這個樣子，剛開始的時候，火球術也有著各種各樣的大小，甚至連形狀都會有些變化。

可是經過幾千年的發展以後，魔法師們對於魔法的研究越來越深，對於每一個魔法都追求益求。

單單這一個火球術，便研究出來了一個最佳方案。

那就是直接20釐米左右，呈正球型。

這種形狀大小的火球，是對於魔力利用率最高，也是最具價比的火球術方案。除此以外，過小則會威力不足，純粹費魔力。過大則會因為需要控制的魔力和魔法元素超標，平白加大難度，非常不划算。

這個方案被定下來後，受到了所有火系魔法師的認可，並最終成為了火球術的標準釋放方案。

本來這是火系魔法師們經過多年研究後得到的華結論，但是時間一長，以後學習火系魔法的魔法師們，因為從一開始就被直接灌輸了這個方案，結果到最後反而認為這個方案就是火球術唯一的方案，漸漸地，就此傳下來，火系魔法師們釋放的火球，就只剩下這一種樣子。

雖然其中總有一些火系魔法師想過其它方案，但當他們發現效果不如這個方案時，也就放棄了自己的想法。

這樣一來，現在法裡諾斯大陸上學習火系魔法的學生們，便從一開始就以為火球術只有這一種樣子，不再去考慮其它。

在原世界的教育界裡，這種現象早就被人發現並被提出，要求教育者們高度重視。

思維定勢帶來的教條主義僵化，是很多教育者們都想要避免的。但因為這種現象產生的週期過長，所以很難被避免。即便是在原世界，這種現象也是近些年因為網絡造成的世界大同，才使得人們在互相比較之下，開始重視起來。

在這個科技水平還不夠高的法裡諾斯大陸上，這種現象幾乎不可能避免。

約修亞，正是這種現象的受害者之一。

在和風狼戰鬥的這十分鐘裡，他大概釋放出了近百個火球，林遠雖然沒辦法去確測量每一個火球，但也能看的出來，這些火球的大小可以說完全一致，所造成的威力也沒有半點兒偏差。

這除了說明約修亞對自己的魔力控制到了一定的水準外，同時也說明了他已經深受這種思想之害。

“林，小心！”貝蒂的一聲提醒把林遠從思考中拉了回來。