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了嗎？”一路看起來都沒什麼神說話的樣子。

“好多了。”他有氣無力地回應，緊接著視線內就出現了兩張紙，不解地抬頭看著瞿青。

瞿青看著他道:“花子舟，以後可不許再說在這個家沒有站穩腳跟了。”花子舟表情呆呆地接過，腦海中一時沒有反應過來。

是他……想的那個意思嗎？

第40章開學典禮在全村人和所有孩子家長的見證下，舉辦成功。

眾人散去，瞿青帶著四十個孩子走進學堂，瞿青按照高矮給學生們安排了位置，最後靠窗邊還剩下一個位置，他對外面看著的花子舟招了招手。

花子舟一臉困惑地指了指自己，在瞿青點頭之後他才拘謹地走了進來。

“花子舟同學，你做那裡去。”瞿青說著指了指最後一桌空的座位。

花子舟一下子瞪大眼睛，最後在瞿青的鼓勵之下，面對眾人的目光，侷促地走到那個為止坐下，腦海中依舊不相信此時所發生的一切。

原本這段時間瞿青一直沒有提讓他當學生這件事，名單上也從來沒有和他提，所以他早就對此沒有任何想法了。

教室裡的孩子們新奇地打量著自己今後要讀書的地方。

瞿青拍了拍手，成功讓所有人的注意力都集中到講臺上自己的身上來。

“今天是第一天，這節課不上課，大家先來互相認識一下，各位同學無論是什麼別，多大年紀，身高多少，在今後大家就是同窗同學了，今後還希望大家能好好相處，現在咱們來互相介紹一下。”之後瞿青就按照一般的開學程，讓所有人都站到講臺上介紹，磕磕絆絆，但也勉強進行了下去，瞿青也初步瞭解了一下這些學生，大多都是沒怎麼見過世面的鄉下孩子。

之後瞿青從一邊的櫃子裡搬出一個箱子，對所有人道:“咱們來這裡的學生，大多數用不上紙筆，老師覺得這樣不是辦法，所以就親手做了一套文庫發給大家，裡面分別有一支筆，一個竹筒小碗，用來盛墨水的，另外有一隻寫著大家名字的竹籤，今後沒有紙的同學，以後就讓家長坎竹子作為寫字的工具，還望同學們能夠珍惜。”說完一個個念著名字發了下去，小孩子們自是萬分歡喜。

隨後他就一個個念著名字，將東西發了下去。

一時間，竟然讓擁有紙筆的同學都開始有幾分羨慕了。

不過隨後瞿青又給剩下的人都發了寫著自己名字的竹籤，眾人將其拿在手中。

花子舟一直沒有聽到自己的名字，瞿青在唸名字的時候他緊張得要死，但是眼看著幾乎所有人都被點到，卻還是沒有到自己，說不出啥滋味，有時候他都在想，瞿青讓自己做進來這個位置，是不是臨時起意，所以自己其實是什麼都沒有的？

“花子舟。”瞿青儒雅的聲音在教室裡響起。

正在胡思亂想的花子舟過了一秒才反應過來，立刻站起來:“到。”瞿青示意他上去，然後親手將一套完整嶄新的書寫工具給了他。

花子舟拿下去，周圍才有同學驚呼，他的筆怎麼都比大家的好？

旁邊有人道:“笨啊，他是先生的哥兒，筆當然是先生花錢買的唄。”花子舟垂著頭在，臉紅得發燙。

第一節課順利結束，瞿青讓大家自由活動，休息一會兒，然後去旁邊的儲藏室，花子舟見狀站起來追了上去。

“為什麼？”瞿青搬出了下節課要發的“課本”，實際上是四十來章紙，上面的東西都是瞿青一手寫的，一字一句錯落有致，分外好看。

他問花子舟:“什麼為什麼？”

“我只是個哥兒，讀書又沒有什麼用。”瞿青笑了笑，說道:“是沒有什麼用，只是我希望你能多學一些，總不是壞事。”瞿青的聲音實在是溫柔得讓人心動，花子舟也不知怎地就稀裡糊塗地說出了自己要做這個班最優秀的學生的話。

這也間接造就了他今後大部分“夜生活”的主要活動的主題——補課。

至於補課補到後記面變成了什麼樣的情景，誰知道呢？

第41章瞿青花家村的教學事業正式走上了走上了正軌。

而原本有些看不起瞿青的趙宣兒，在被教了兩天之後，徹底對取經改觀，從一個鄙視者，變成了瞿青老師的崇拜者，甚至是小妹。

而花子舟通過了兩天的學習之後，終於明白了，自己當時說要成為這個班最優秀的學生是一件多麼困難的事情。

在這40個學生裡面。即便是年齡最小的貓兒，也顯得比他聰明多了。

他總是覺得自己無論是哪方面都是那麼笨拙不堪，前幾天學的是三字經。在背一下第一段的時候，他上去覺得自己還能接受這樣的學習，可是到了寫字的階段，他就覺得手中的筆好像不受自己的控制了。

在自己寫出的字與瞿青，還有其他人對比之後，他徹底陷入了低落之中。

下午放學之後，他似乎覺得自己有些羞於見人，所以連等都沒有瞿青，就自己一個人回家去準備晚飯了。

瞿青看到他一整晚情緒似乎都十分失落的樣子，晚飯後便帶著他出去散步，順便和他說了說話，試圖安一下他。

“其實你表現的很不錯的，